lunes, 5 de mayo de 2014
domingo, 4 de mayo de 2014
sábado, 3 de mayo de 2014
Proyecto pasapalabra
Título
- Proyecto Pasapalabra.
Perfil de los estudiantes participantes
- En un principio lo hago para 3º ciclo de Primaria, pero los acuerdos con socios del proyecto amplían a secundaria.
- Puede estar abierto a todas las etapas educativas.
Producto final del proyecto
- Creación de un juego on-line similar al concurso de televisión "pasapalabra".
- Ver este juego.
Relación con el currículo
- Es una tarea muy vinculada con el área de lengua y por lo tanto con la competencia lingüística, pero se podría trabajar en todas las áreas.
- Trabaja también las competencias de "aprender a aprender" y "TIC"
Fases y temporalización del proyecto
- Diseño del proyecto. 1 semana
- Búsqueda de socios. Presentación y acuerdos. 1 semana
- Lanzamiento del proyecto en el aula.
- Trabajo en el aula por grupo, sobre un documento compartido. 1 semana.
- Montaje del juego, revisión.
- Publicación y difusión del juego.
- Evaluación.
Trabajo dentro del aula
- Los alumnos trabajarán en grupos de 4. En cada uno de los grupos se desarrollarán los siguientes roles:
Trabajo hacia afuera del aula
- El resultado final o producto puedes servir a cualquier estudiante.
Trabajo hacia adentro del aula
- Los alumnos se benefician del trabajo con otros alumnos y profesores.
Artefactos digitales Herramientas
- Página web con instrucciones.................................................Webnode
- Documento de texto con vocablos y definiciones..................Google Docs
- Juego interactivo........................................................................Flash
- Almacenamiento para la revisión.............................................Dropbox
- Publicación..................................................................................Webnode
- Difusión........................................................................................Redes sociales
Requisitos humanos y materiales
- Alumnos y profsoeres.
- Equipos informáticos
- Conexión a internet
- JULIÁN TRULLENQUE (impulsor del proyecto): maestro de Primaria en el CEIP Brianda de Luna de Alfajarín (Zaragoza). Especialista en Educación Física, sin tutoría… Coordinador TIC del centro.
- JORGE LORENZO (socio): profesor de Tecnologia en INS El Calamot de Gavà (Barcelona).
- ALEJANDRO PARDINA (socio), profesor de Educación Física, Inglés y tutor en el Colegio Romareda (Zaragoza).
- OLGA MARTÍN GONZÁLEZ (socia): es consultora y formadorea de docentes. No tiene grupo de alumnos. Haría funciones de asesora y evaluación.
jueves, 1 de mayo de 2014
Autoevaluación de mi competencia digital
¿Cómo puedo mejorar mi competencia digital?
- Seguir investigando en recursos y herramientas.
- Hacer más caso de los aspectos legales, y seguridad en Internet. No actuar tanto a la ligera.
- No soy tutor, con lo cual no dispongo de un grupo clase donde pueda hacer un trabajo colaborativo continuado.
- Equipos y conectividad obsoletos. Así es imposible convencer a nadie del uso de las TIC en el aula.
- En mi centro no se utiliza ni se fomenta de forma sistemática (salvo casos aislados) el aprendizaje basado en proyectos. Es más, colaboro y aporto más en otros centros que en el mío propio.
- Ya he lanzado propuestas colectivas, que se están llevado a cabo.
- Proyecto pasapalabra, abierto a todo el mundo: Aquí la explicación/justificación del proyecto. Aquí los trabajos que se van haciendo.
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